语文阅读理解：怎样提高孩子的语文阅读理解能力？1个方法解决！

你的困惑：

马老师，孩子初一了，阅读理解孩子做得一塌糊涂，丢分严重，请问怎么提高孩子的语文阅读理解能力呢？

我的解答：

什么是阅读理解？

阅读理解，就是通过探究、鉴赏、评价，理解作者所写文章的过程。

作者写作任何一篇文章，都逃不出用“人、事、景、物”，通过一定的“写作手法”，来表达“情、理、志、趣”这一过程。

所以，阅读理解，理解的是什么？

1、写了什么？ 人、事、景、物

2、为什么写？ 情、理、志、趣

3、怎么写的？

①表达方式（文章整体语言运用形式）②修辞手法（针对句子而言）③表现手法（着眼于文章整体或部分产生效果）④结构手法（着眼于全文材料安排的顺序与过渡等。）⑤语言特点（语言使用的风格）

总而言之，阅读理解，就是要弄清楚作者选择怎样的“人、事、景、物”等写作内容，再使用“表达方式、修辞手法、表现手法、结构手法、语言”等写作手法，来表达他的“情、理、志、趣”。

此外，你还要评价、鉴赏作者写的内容如何？技巧使用是否恰当？表达了怎样的“情、理、志、趣”，你对作者所要表达的情、理、志、趣的态度如何？

阅读理解考什么？

在应试教育中，阅读理解主要考两大类，5小类：

古文阅读古诗词鉴赏文言文阅读现代文阅读记叙文阅读说明文阅读议论文阅读非连续性文本

以上这几种文本中，孩子不可能都不会做，可以进行多套试卷分析，找出哪一个文本阅读孩子丢分最严重，那这个板块就是孩子的薄弱项。

古文阅读和现代文阅读难度相比，现代文阅读大于古文阅读。

现代文阅读中的各文本难度对比，记叙文阅读难度最大，其次是议论文阅读、说明文阅读、非连续性文本。

记叙文阅读，是大部分孩子的“丢分大户”，所谓“得记叙文阅读，得现代文阅读，得现代文阅读，得语文”。

记叙文阅读，是故事与情感交织的文本，文章长度在1000字以上。

文章的来源：多数节选文质兼美的文章，读这类文本，情感常常蓄能：有时是乡愁有时为思念，有时是欢乐有时为悲伤，有时豪爽大气有时细腻柔软。

题目的梯度设计：是由难到易，最难大全的是最后两道简答题，考查句段作用或者结合生活实际，说说自己的看法等。答题要点的提炼会比较难把握，因角度可能多种，漏掉一两个就很容易丢分。

文本的长度和难度，再加上紧张的考试环境，极度考验孩子的阅读速度和答题能力。

很多孩子因为缺少答题的常态化训练，在考场上是很难组织完整而全面的答案。

如何攻克记叙文阅读呢？

所以，现代文阅读要提分，关键在于记叙文阅读。

如何攻克记叙文阅读呢？答案是：精读！

一篇语文阅读，当中的每一句话，都可以作为考点。

但很多孩子连文章都不能逐句精读，更谈不上把握考点，单纯地学习，只是提高了孩子的理解能力，但是结合考点的精读，却能够真正地帮助孩子提升阅读理解成绩。

具体如何实操呢？

1.挑选一份中考语文记叙文阅读真题合集，汇总的是全国各省市的记叙文阅读真题。

我整理了一份《5-9年级记叙文阅读理解专题训练100篇（含答案解析)》，可在后台发“1”，免费领取。

2.一周3篇。

两天练一篇，时间不能再推迟，时间一长，孩子就想拖延了，有截止日期是第一生产力。

3.精读要求。

一、文章整体分析。从三个维度去分析：

分析作者写了什么，即能概括文章的主要内容。分析作者为何而写，即能提炼文章的中心思想。分析作者如何去写，即能分析文章所用到的写作手法。

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二、考题分析，也从三个维度去分析：

能精准判断题型。能识别出题型背后考查的知识点能说出题型对应的解题方法。

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经过这样的精读训练，孩子的阅读理解能力和做题能力都会有质的飞跃。

最后，总结一下：

阅读理解能力也是一种应试能力，是需要科学刷题、技巧性的训练的。

举个例子：

大家都知道，一个优秀的运动员，平时要科学训练，保持一定的运动强度，学习运动技巧、方法等。临近重大体育比赛，比如世锦赛、亚运会、奥运会之类的，就要“集训”，集中时间、集中精力进行训练、突破。

阅读理解，也非常适合寒暑假集中训练，通过集中时间、集中力量学习技巧、巩固技巧进而形成正确的做题思维，掌握出题人思维，这样的效果是最好的。

家长有时间有能力辅导，可以给孩子制定合适的学习计划，执行就行！

有句话说：世上哪有什么大佬，只不过是行动力很强的普通人而已。

如果没有时间，辅导也感到吃力，尤其是孩子上 初中后，可以选择参加我的《阅读理解尖子生21天训练营》，学有效的方法，一次掌握管到中考。

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